学前儿童家庭教育的作用是什么

家庭教育作用及目的是什么
　　家庭教育作用是：家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。目的是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。家庭教育是终身教育。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点。

学前儿童的家庭教育应该注意哪些问题
　　对于学前儿童的家庭教育，一定要注意温柔而有界限，这样孩子才能够感受到爱，而且有是非观，有底线。

农村地区学前儿童家庭教育存在哪些问题原因是什么解决的措施是
　　在富裕社会的另一端，农村贫困地区学前儿童家庭教育方面存在诸多问题：“隔代抚养”情况严重，缺乏良好的家庭教育环境；经济落后，家庭教育设。来加强家庭教育与学校教育、社会教育的协同教育作用，以此来弥补“隔代抚养”家庭教育的不足。在后续的研究中，还将组织“妈妈会”并普。

学前儿童家庭教育的局限性表现为
　　A，B，C

学前儿童家庭教育中环境熏陶法的要求有哪些
　　学前儿童家庭教育中环境熏陶法的要求主要包括以下几个方面：正确的导向：家长在创设家庭环境时，应当遵循正确的价值观和道德观，为孩子树立正面的榜样。言传与身教相结合：家长不仅要通过言语教导孩子，更要通过自己的行为示范，做到言行一致。养成教育：通过日常生活的点滴。

简述学前儿童家庭教育的优势和局限
　　优势：1.奠基性2.全面性3.亲情性4.继承性5.自然性6.个体性局限性：1.封闭性2.非理性3.差异性4.随意性

华师学前儿童家庭教育在线作业
　　正确A

学前儿童家庭教育科学研究的基本内容是什么
　　①本人才能或性格特点的充分发挥，包括说话方式或能力、阅读、书写、算术、美学版兴权趣的培养。②人际关系，包括人与人之间的相互尊重，发展友谊，有礼貌，了解家庭中的民主，社交能力及社会服务的培养。③经济效益，包括职业、了解职业信息、进行职业选择、职业鉴赏以及对。

不同家庭结构对学前儿童教育的影响因素
　　不同家庭结构对学前儿童教育的影响因素主要包括以下几个方面：主干家庭：即三代同堂的家庭。学前儿童能在这样的家庭中，在与家庭成员的交往中，通过观察祖辈和父辈的行为进行学习，锻炼适应社会生活的能力和交往能力。但主干家庭中溺爱孙辈的情况，祖辈和父辈对教育孩子不同的。

学了学前儿童家庭教育与活动指导有什么感想
　　重新了解家庭教育的意义。家庭不仅有人口生产的功能，为社会提供生物的人，更重要的是还有教育的功能，为社会培养社会的人。在儿童从生物。未来发展的走向等方面说明学前儿童家庭教育的重要价值；接着阐明学前儿童家庭教育的目的是促进孩子个性的全面和谐的发展，并从健康教育。